Sihtgrupp: 4-5 aastased lapsed, kelle emakeel ei ole eesti keel.

Kursuse maht:  60 akadeemilist tundi

Kontrolli vorm: lõputest (mängu vormis)

Õppe kestus: 9 kuud (september-mai)

Õppe-eesmärgid

• tutvustada lastele eesti keelt;
• äratada huvi eesti keele õppimise vastu ning kujundada positiivset suhtumist selle keele vastu;
• õpetada kuulama ja tajuma eesti keele kõla;
• kujundada eesti keelele omast hääldust;

• õpetada elementaarseid fraase, sõnu ja käske ning laule ning mõistatusi;
• õpitud sõnade ja väljendite äratundmine;
• arendada keeletaju;

• arendada lastes õpiharjumust;
•  kaasata lapsevanemaid neile ajakohast teavet andes ning süvendada nende huvi keeleõpingute vastu;
• arendada loovust ja digipädevusi.

Õppe sisu

Tervitamine – tervitamine, tutvumine, hüvastijätt, lihtsamad viisakusväljendid, värvid, numbrid  1-5, minu nägu, minu keha, mänguasjad, jõulud, marjad, puu- ja köögiviljad, loomad, minu pere, kodu, kujundid, asutused ja ametid, ilm, aastaajad, nädalapäevad.

 Keeleteadmised: nimisõna – ainsus ja mitmus, arvsõna – põhiarvud 1-5, omadussõna – värvid, asesõna – ma,sa, ta, me ,te, nad, tegevust väljendavad tegusõnad, kohamäärsõnad (all, üleval, sees, peal, keskel) 

Õpitulemused

 Laps oskab:

•     tervitada ja hüvasti jätta;
•     paluda ja tänada;
•     ennast tutvustada;
•     öelda numbreid 1-5;
•     aru saada käsklustest;
•      laulda paar laulu;
•      nimetada värve, puuvilju, köögivilju, loomi, kujundeid, emotsioone.

Kasutatavad õppevahendid

• Pille Arnek, Monika Pullerits. 2018. „Mängukool“.
• Maria Kask, 2013. „Õpime eesti keelt mängides“.
• Mänd, M.  2005. „Mänge siit ja sealt“
• Pesti, M., Kaev, K. 2002. „Keelepildid“
•  „Liisusalmid ja lasteriimid“ Sari „Õpetajalt õpetajale“
• Kogutud pildimaterjal.
• Mängulised õppevahendid